近年來，職業(yè)教育利好政策密集出臺(tái)，中國(guó)職業(yè)教育迎來大發(fā)展。如今職業(yè)院校眾多，在職業(yè)院校學(xué)習(xí)，到底能學(xué)到真東西嗎？這成為不少學(xué)生和家長(zhǎng)的疑問。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年保持在95%以上，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率超過90%。職業(yè)院校畢業(yè)生成為支撐中小企業(yè)急劇發(fā)展，區(qū)域產(chǎn)業(yè)邁向中高端的產(chǎn)業(yè)生力軍。
新華電腦學(xué)校，專注互聯(lián)網(wǎng)人才33年，總結(jié)出自己獨(dú)特的辦學(xué)模式與經(jīng)驗(yàn)，擁有人才專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)體系。凡是來新華學(xué)習(xí)的學(xué)子，從入學(xué)到畢業(yè)，擁有全方位教學(xué)保障。1、基本功掌握階段，掌握基本技能；2、實(shí)訓(xùn)階段，提升綜合能力；3、實(shí)戰(zhàn)階段，掌握實(shí)戰(zhàn)能力，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
答辯測(cè)評(píng)是新華電腦學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)必不可少的一部分，在學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)后不同的階段，學(xué)校會(huì)定期開展結(jié)課答辯分享活動(dòng)與個(gè)人測(cè)評(píng)，旨在注重階段學(xué)習(xí)成果。在畢業(yè)時(shí)，會(huì)舉行各專業(yè)大型畢業(yè)答辯會(huì)。
在各專業(yè)課程答辯會(huì)上，每位學(xué)生在規(guī)定限時(shí)里陳述，完整的闡述所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)、詳細(xì)的案例，以及如何更好的運(yùn)用等。結(jié)課答辯作為檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，避免傳統(tǒng)應(yīng)試教育的弊端，通過分享會(huì)體現(xiàn)學(xué)生技能實(shí)際掌握情況，老師們根據(jù)學(xué)生的掌握情況再次進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)，同時(shí)也是同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的好機(jī)會(huì)。
獨(dú)特教學(xué)方式 因材施教鞏固所學(xué)
新華電腦學(xué)校擁有“五步教學(xué)法”“七項(xiàng)實(shí)訓(xùn)”等教學(xué)模式。五步教學(xué)法包括：講解演示、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操、檢查指導(dǎo)、案例練習(xí)、展示點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)。“五步教學(xué)法”是在總結(jié)學(xué)校豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借鑒國(guó)外先進(jìn)教育理念，經(jīng)反復(fù)論證、實(shí)踐后，在全國(guó)獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)方法。中國(guó)計(jì)算機(jī)教育專家，清華大學(xué)譚浩強(qiáng)教授稱“五步教學(xué)法”是“電腦教學(xué)的一次革命”，教育界、學(xué)術(shù)界的專家也一致稱贊是“電腦教學(xué)有效的方法”。
七項(xiàng)實(shí)訓(xùn)包括：基本功過關(guān)實(shí)訓(xùn)、主干課程案例實(shí)訓(xùn)、段達(dá)標(biāo)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)前導(dǎo)師負(fù)責(zé)制實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)前項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)崗前定向?qū)嵱?xùn)、業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在每一個(gè)階段都能通過實(shí)訓(xùn)鞏固所學(xué)。
