8月28日本是一個星期天，但是新教室里坐滿了同學(xué)，每個人都嚴(yán)正以待，準(zhǔn)備接下來的分班考試。學(xué)生處對各考場的布置、監(jiān)考安排進行了嚴(yán)格的核查，營造了莊重嚴(yán)肅的考試氛圍。

　 本次考試都以單人單桌的模式進行，保證考試的真實性、有效性，所有的學(xué)生以飽滿的激情投入考試，認真考試，仔細檢查，考出自己的最好成績。

　 對于剛進校的學(xué)生，中考成績只是對他們過去的成績進行評定，老師并不能很全面的了解每一個學(xué)生，所以分班考試成績是老師對每位學(xué)生首次評價的依據(jù)，很有必要。此外，學(xué)生個體是存在差距的，對于能力強的學(xué)生可以講更深層次的內(nèi)容;對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能因材施教，讓他們最快的更上教學(xué)內(nèi)容，而不是因為差距顧此失彼，對于學(xué)習(xí)更加挫敗。分班考試也能保持同學(xué)們在暑假的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)是不能間斷的，正好可以在鞏固下他們的基礎(chǔ)，為今后的學(xué)習(xí)生活提供過渡和基礎(chǔ)。

　 一次考試并不能決定一個人的未來，希望正在考試的同學(xué)們不要緊張，考完后可以了解到自己與他人的差距，看到自身在學(xué)習(xí)和知識點上的不足，更好的制定接下來的學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師們也可以更好的掌握同學(xué)們的水平，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提升。