值《新職業教育法》頒布、國家大力發展職業教育之際，如何揚起產教深度融合風帆、推動校企合作長久穩定的發展，成為職業教育領域不容忽視的新痛點。深耕職教三十余年，新華互聯網科技圍繞“數智化育人”“融通式發展”給出了一份嶄新答卷。
縱觀新華校企合作發展歷程，從早期的企業進校宣講，到校企共建定制班，再到產教融合、校企共建特色專業，新華始終堅定不移走“校企協同”育人之路。如今，新職業教育法的正式頒布，職業教育迎來前所未有的春天，新華互聯網科技搭乘國家扶持的東風，以校企融通作為新的發展思路，推出數智技能培優工程，與眾多企業共建新優專業、打造王牌專業群，將校企合作深入到人才培養的方方面面，向建設特色鮮明的高水平應用型院校上又邁出了堅實的一步。
校企愿景共構，是學校和企業有效互動的前提。數智經濟時代，以智能制造為核心，信息技術、生物技術、新材料技術、新能源技術廣泛滲透，幾乎所有領域都發生了以智能化、綠色化、服務化為特征群體性技術革命。在此背景下，企業對員工的需求標準發生改變，從事智能化運行、維護和操作的高素質復合應用型人才成為企業發展的剛需。新華互聯網科技聚焦國家戰略和未來產業需求，推出數智技能培優工程，與企業共同制定人才培養的目標與方案，孵化共建新專業，升級迭代專業群，以更加合理的學科專業設置，使課程內容更加貼近行業企業的發展需求。
新華互聯網科技通過數智技能培優工程，實現校企協同育人，與企業共同勾畫出未來發展的遠大理想和宏偉藍圖，培養出符合社會經濟發展、企業崗位需要、具有豐富理論知識和實踐能力的高素質應用型人才，為校企的有效互動增加動力。
校企融合凝智慧，產業人才基地譜新篇
為進一步加強與智能制造、互聯網IT等相關企業聯合培養應用型人才的工作，新華互聯網科技聯手企業共建產業人才孵化基地，即由學校與企業組成共同體，將專業培養、師資建設、實訓實踐、創新創業、企業服務等人才培養鏈路有機結合，實現產教融合、校企融通，建立起集產、學、研、轉、創、用于一體，互補、互利、互動、多贏的校企合作模式。
為了提升學校應用型人才培養對企業需求的契合度，學校根據自身辦學定位和辦學特色，立足于經濟社會發展、行業企業對高素質應用型高技能人才的需求，依托數智技能培優工程，創新“π型人才培養體系”，圍繞人才培養目標，按照應用型人才“成長與成才、專業與素養、升學與技能”的要求優化課程設置和知識結構，修訂人才培養方案。
為了促使各專業人才培養與企業需求有效銜接，準確把握行業企業對專業人才的最新要求，新華打破常規對課程體系進行大膽革新，調研分析全國大、中、小型企業的技術應用型人才的用人需求，依托于中國東方教育研究院，邀請從業經驗豐富企業一線技術骨干按照崗位群的需要，深度論證各專業畢業生進入企業后所需從事的具體工作及完成這些任務的職業能力，以此來確定培養目標及崗位需求，構建模塊化課程體系，以成果為導向制定課程標準，有效地將專業課程與與學生職業能力的培養銜接起來。
目前，結合‘數智技能培優工程’的發展需求，新華根據實際情況對專業進行重組、整合和優化，形成了智慧城市部署與運維技術、智能機器人應用與開發技術、全媒體數智化營銷三大新優專業，及電子競技+專業群、新電商智慧營銷專業群、數字藝術設計專業群、網絡與安全運維專業群四大王牌專業群。
為把握前沿動態，促進教學內容不斷更新，新華 “引企入教”，將一線經驗企業專家請進課堂，與企業實現整合資源，優勢互補，為了研發新專業，在兩年時間內，新華共邀請了20余名企業骨干專家，參與課程建設和實踐教學工作，通過召開研討會，確定教學內容，修訂教學大綱，共同編寫實踐教學指導書等教學文件，從而構建基于能力培養的理論和實踐課程體系。
校企資源共享，實踐教學共發展
新華依托品牌優勢，緊密對接產業鏈、創新校企融通模式，建立科學教學保障體系，持續推進五步教學法、六級實訓等教學方法改革，促進專業培養與行業發展銜接、教學過程與就業實戰接軌，實增強人才行業發展適應性。
應用型人才培養也離不開一支理論水平高、兼具企業實踐經歷的教師團隊。新華建立了嚴格的師資選拔錄用標準，并每年選派優秀的中青年教師到相關企業進行掛職學習，學校制定相關制度，將掛職與專業技術職務晉升有機結合，多方推動特色師資的培養工作。掛職教師直接參與企業的一線研發和技術創新，實踐能力明顯提高，掛職學習結束后，教師把在實踐中學到的知識“反哺”教學，有力促進了學校教學、科研、管理等各項工作的發展。
除了內部培養，新華也非常注重引進具有企業工作經驗的行業人才，并注重與行業聯動，通過特聘、全職聘用、柔性流動等方式遴選和聘請了一批企業工程技術人才充任專兼職教師。目前，新華以形成了專職教師、行業大咖、企業總監構建的三師型師資梯隊，不僅在理論教學方面提供良好的課程知識傳遞，有效促進了應用型高技能人才的培養。
2022年，新華以‘數智技能培優工程’建立校企融通新高地，進一步促進學校以行業發展和企業需求為導向，深化校企融通，建立人才培養的新思維和新機制，為政、校、行、企高效聯動打造平臺，實現五重對接，即專業建設對接產業行業的人才需求、課程建設對接職業崗位的能力需求、師資隊伍建設對接行業企業的專家能手、實踐平臺建設對接行業企業的產研需求、人才培養模式改革對接“校企共育”，培養出適應社會發展和進步的優秀技術技能人才。
